Das Spiel
In unserem Kindergarten findet Spiel in unterschiedlichen Formen jeden Tag statt, z. B. Fingerspiele, Rollenspiele, Bewegungsspiele, Entdeckungsspiele, Theaterspiele, Gesellschaftsspiele, Kreisspiele, Musikspiele u.v.m.
Wir sehen das Freispiel als wesentliche Tätigkeit der Kinder an, weil sie sich hier am nachhaltigsten entwickeln können.
Erleben wollen wir dies vor allem in der Freispielzeit, wo die Kinder Ort, Partner, Zeit und Spielmaterial frei wählen können! Hier findet vorwiegend das soziale Lernen statt!
Das Spiel / Spielen beinhaltet viele Lernprozesse, es ermöglicht Kindern vielfältige Erfahrungen zu sammeln. Das heißt, Kinder, die intensiv und viel spielen dürfen, erlangen Kompetenzen in folgenden Bereichen:
Im emotionalen Bereich:
Das Kind erlebt und verarbeitet seine Gefühle wie: Freude, Wut, Toleranz, Enttäuschung, Optimismus und Angst, Trauer, Geborgenheit.
Im sozialen Bereich:
- Ein intensives Schließen von Freundschaften
- Eine höhere Bereitschaft, sich auf andere Personen einstellen zu können.
- Akzeptanz von Regeln
- Wahrnehmung von Ungerechtigkeiten
- Verantwortungsbereitschaft
- Hilfsbereitschaft
- Zuhören können
- Bewältigung von Konflikten
Im kognitiven Bereich:
- Logisches denken
- Konzentration trainieren
- Wahrnehmung wird erweitert
- Wortschatz wird erweitert und Sprachentwicklung gefördert
- Bewusste Kontrolle auf eigenes Handeln
- Sachkompetenz
Im motorischen Bereich:
- Förderung der Grob- und Feinmotorik
- Die Hand - Auge - Koordination wird verbessert
- Bessere Reaktionsfähigkeit
Das Spiel unterstützt also alle notwendigen Fähigkeiten, die für den Schulbesuch und ein selbstständiges Leben notwendig sind.
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